第五任校長  池旭臺校長

德國哲學家康德曾說：「好的教育，就是世界上一切善的泉源」

【我的教育理念】

（一）一切為孩子  為孩子的一切

      以生活教育為主軸，適性發展為依歸，讓每一位孩子都有成功的高峰經驗。

    「給孩子一個成功的支點，點亮教育生命的光彩」，用堅毅的心走未來的路，幸福就在轉動之間，惟有持著信心與勇氣，懷抱著希望，才能讓夢想永不停航。校長要像個大磁鐵，吸住全校孩子的心，給予孩子夢想、引領孩子方向、創造孩子希望。

（二）學校經營 –「信念造就一生、堅毅成就美夢」 

     學校正面臨少子化、教育M化、教師課稅的衝擊，擔任行政意願不高，教師兼代課充斥等考驗，身為校長的我自當秉持「學生是學校主體，孩子的成長是不能等待」的理念，打造一個行政有效能、教師具熱忱、有專業的教育團隊，以形塑「優質、健康、人文、友善」的校園。

（三）教師專業-- 「教育，就是一個尋找智慧與勇氣的歷程」

     教師的專業與熱忱是教育成功與否的重要關鍵，如何運用知識管理，建立教師專業學習社群，引導教學研究會轉型為學習型組織，作為教學經驗分享的平臺，讓領域老師充分對話溝通，以達到激發熱忱及專業提升的效能。進而落實教學視導工作，運用教學觀摩、同儕視導等策略，給予老師增能賦權，以激勵及成就感來提升教學績效。

（四）學習環境—「只有在愛的溫度裡，教育才能成功。」

     如何充分運用內部經費，爭取並善用社會資源，以發揮經費及資源的最大效益，打造一個優質的學習環境，是身為校長的我，另一個重要課題。順應個別學生特質及需求，提供多元的表演舞台，學校行政目標、教師專業發展、學校的特色建制，皆朝此一方向努力，共同建構一個有愛、有希望的快樂校園。

（五）學生多元學習—「樹的方向由風決定，人的方向由自己決定」

     善用「多元智慧理論」，打造多元活潑的學生社團，融入品德與生命教育的理念，透過服務學習的實踐，落實學生的生活教育，在一個「優質、健康、人文、友善」的校園中學習，給予學生愛、及希望，使每一位學生都能得到適性發展，獲得成功的高峰經驗。

     思維決定行為，行為表現態度，學校經營也是如此，當校長用愛經營學校，學校的生命力自然湧現。教育，是真心無私的付出與對待。「生命是一畝田」，人人都可以是「活水」，活出甘甜水，來澆灌孩子，也成就了學校。